中国式领导力：修己安人、内圣外王之道／孔云中

　　（一）西方对领导力的定义

　　在西方，“领导”（lead）首先是一个动词，意为领导者带领他人秩序井然地前进。由动词“领导”（lead）很自然地延伸出名词“领导者”（leader），20世纪初进一步延伸出了“领导力”（leadership）这一概念。领导力自从被提出以来，迅速成为西方管理学学术和实践两个领域都非常热门的话题。在实践领域，领导力成为组织管理体系中核心的组成部分之一，各类组织都把领导力的培养作为重点工作内容之一；在学术领域，关注领导力的西方学者越来越多，并且因为不同的文化背景和价值观、不同的认知层次和研究视角，其概念也不尽相同。［7］综合百年来众多西方学者的研究，领导力的内涵大致包括四个面向：能力（影响力）、行为、过程和关系。

　　1.领导力是一种能力

　　大多数研究者认同领导力是承担领导岗位的人所应该具备的特定的能力，并且这个能力主要就是影响力。在20世纪初领导力概念刚被提出来的时候，人们就认为领导力是“某一个人或一些群体中的个人在社会现象的控制过程中所展现出的过人能力”［8］。被誉为“管理学之父”的彼得?德鲁克也认为，“领导力就是一个领导者把握组织的使命以及动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力”［9］。后来，领导者“动员”其他人的能力被确切地认为就是一个领导者的影响力。这一概念让领导力具备了更为广泛的适用性。因为领导力就是向他人施展影响力，所以任何人都可以使用领导力，只要成功影响了他人的行为。从这一角度来看，领导力已经并非局限于居于领导岗位上的人才应该具备的能力，而是每一个人都应该培养的能力。

　　2.领导力是一系列行为的组合

　　这种观点认为，一个人如果能够展现出一些特定的行为，那么他就可以被认为具备一定的领导力。起初人们认为领导力等同于一系列管理行为，就是计划、组织、指挥、协调和控制这五项最基本的管理行为，也被称为管理的五大职能。但如果把领导力等同于管理行为，那么领导和管理将会混同起来。西方的一些学者试图总结和提炼领导力应该包含哪些行为，认为一个人只要学习了解并在工作和生活中施展这些行为，那么他就被认为具备了一定的领导力。［10］这方面的研究包括：领导力的三大基本技能；领导力的22项行为习惯，包括专注于人际沟通和任务完成两个方面；领导力的21个基本准则；领导力的五项最佳行为实践，包括“以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心”等。［11］11-18

　　3.领导力是一个过程

　　这种观点认为，领导力是人与人之间相互影响、相互依存、相互作用的一个过程，个人通过领导力的这个过程影响一群人实现共同目标。有学者认为，领导力是一个劝说过程，是一个个体（或领导小组）劝说一个团队去实现领导者所设定的或领导者与其跟随者所共享的目标的过程。［12］10-14因此，一个领导者运用各种方法、手段和资源等，动员、引导或激励一个团队，并与之协作完成改变或达成目标，这一过程一经发生，那么这个领导者将被认为展现出了他的领导力。因此，领导力也可以被认为是领导者和下属通过各种方法和手段实施变革，从而实现组织目标的影响过程。［12］10-14

　　4.领导力是一种关系

　　这一观点认为领导力的