领导前沿
建设高素质专业化干部队伍的历史逻辑、新时代内涵和现实路径
来源：领导科学
作者：李庚香
日期：2018-06-08 17:27:12
| 一个高度专业化的思想体系，是在当时时代背景下对人类思想认识成果进行总结、凝练、扬弃和创造性发展的结晶。作为马克思主义理论主要组成部分的哲学、政治经济学和科学社会主义理论，分别是对德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义理论的批判性吸收和探索人类解放道路的智慧凝结，其每一个理论都是一个博大精深的专业理论体系，具有知识的丰富性、理论的深刻性、体系的贯通性、逻辑的合理性、实践的科学性。我们对马克思主义的坚定信仰不是迷信和盲从，对马克思主义指导地位毫不动摇的坚持不是简单的奉命行事，而是在深入学习、深刻理解、全面掌握、科学运用和创造性发展基础上的思想认同和实践坚守。坚持马克思主义的前提是学通弄懂马克思主义的基本原理，领悟马克思主义合目的性与合规律性的本质特征，将理论的科学性和实践指导的有效性有机结合，从中国共产党及其党员、党员领导干部等各个层面不断丰富马克思主义的专业素养，将为实现中华民族伟大复兴和人类解放不懈奋斗的坚定性奠定在理论认同高度自觉的基础上。行动上的犹疑和动摇，往往在于理论认识上的模糊和肤浅，如果缺少对马克思主义理论专业化的学习理解，政治立场的坚定性和政治意志的坚韧性就难以得到强有力的保证。因此，建设高素质专业化干部队伍是马克思主义理论科学性和专业性的必然逻辑，全面提升中国共产党及其党员、党员领导干部的马克思主义理论素养的专业化水平是建设高素质专业化干部队伍的首要要求。
从实践进程来看，建设高素质专业化干部队伍是中国共产党领导中国革命、建设和改革开放取得辉煌成就的成功经验。科学的理论必须转化为科学的方法才能在指导实践中产生显著的成效。党的领导能力取决于党的干部队伍完成党的使命的专业化能力和水平，坚持党对一切工作的领导，要求党的干部队伍必须具有领导一切的专业能力。从中国共产党的成立到领导中国革命、建设和改革开放的辉煌历程来看，加强党的干部队伍的专业化建设一直是贯穿始终的政治路线、思想路线和组织路线的交汇点。对马克思主义理论学习的专业化是干部素质专业化的基础和灵魂，理论学习的深入是政治信仰坚定的前提。党成立时期的核心成员以及后来领导中国革命的卓越领导人，都是最早较为系统地学习、接受和传播马克思主义理论的知识分子，对于马克思主义理论具有较高的专业素养，如李大钊、李维汉、毛泽东、周恩来、刘少奇等。
在第一次国共合作时期，中国共产党立足于推动中国民主革命的实际，在合法的条件下利用黄埔军校、广州农民运动讲习所、武汉工人运动讲习所等培养专业化的军事干部、农运干部、工运干部，为第二次国内革命战争时期发展壮大革命力量奠定了最关键的干部队伍基础和组织保障。在第二次国内革命战争时期，我们党对干部素质专业化问题的认识更加深入，并逐步转变成灵活、开明、务实和有效的政策，建立了各种形式的培训机构，如教导队、随营学校、红军军官学校、军政学校、通信学校、军医学校、医务学校和供给学校等［1］，培养了大批优秀的军政干部和当时急需的通信、医务、军需人才。此外，为了克服当时根据地专业人才极度短缺的困境，我们党以一种高度开放、开明的态度，制定专门政策，以优厚的待遇从国民党统治区域、国民党被俘人员中积极主动地吸收和招揽医药卫生、无 |