新时代背景下领导干部全球胜任力的理念框架与实践进路／李 璐

　　在世界多元化一体化进程下，全球意识显得越来越为重要。随着互联网、大数据、云计算、人工智能等技术的迅猛发展，人类生活高度关联，全球化和“地球村”进一步成为可能。与此同时，人类面临的全球性问题也越来突出，无论是生态环境恶化、公共卫生健康还是贫富差距日益扩大等问题，都远远超过了个人、地方和国家的范围，成为全球面临的共同挑战。今天全人类所面临问题的症结，正在于责任的缺失、责任主体的缺席、责任感的匮乏、责任担当精神的枯竭。［6］这就要求新时代的领导干部不仅有较高的智力表现和创新创造力，更需要具备丰富鲜明的个性情感与责任伦理，以全球意识激发向善和向上的理路，从内心生发出对社会、国家与世界的关爱，以消除全球风险治理实践活动中的短视行为，摆脱责任困境，缩小技术差距，填补共情缺口。以全球意识作为新时代领导干部全球胜任力的思维模式与心智模型，要求树立开放包容、冒险探索的心态，走出舒适区，放下对未知事物的恐惧，去探索、学习和理解新文化，不断提高自身的共情能力与责任修养。

　　（三）认知力：世界知识与全球议题

　　认知力的本质是将外界信息加工处理再将其输出的能力，是一种自主的思维能力与思考能力，也是实现全球胜任力的基础能力。只有通过不断提升和发展认知力，领导干部才能在新时代背景下与他者实现有效对话，进而采取行动，更好地适应、理解、应对复杂任务与多元环境。认知力强调全球胜任力者需要具备一定的世界认知，了解世界历史、地理、经济与社会发展等相关知识，了解不同国家的政治和文化差异，关注环境、能源、健康、安全等全球议题，理解人类相互依存、共同发展的重要意义。同时，还能在此基础上综合运用质疑批判、逻辑推理、动态推演等思维技能提出问题、分析问题、解释现象和形成独立立场。

　　当下，网络技术在为我们带来便捷的同时，也在无形中打造出一个封闭的、同质化的“回音室”，产生便捷性与封闭性共存的“回音室效应”。在网络空间内，一些意见相近的信息、声音不断被重复和强化，人们看似接触到了大量人群和信息，但其通常是相对同质化的内容，无形中“窄化”了自己的眼界和理解。与“回音室效应”同时发生的还有“信息流瀑效应”，人们在人群中会有意或无意地接受别人的影响，进行直接模仿或者猜测臆断。“回音室效应”与“信息流瀑效应”两种效应相互叠加，造成不同的意见越来越分化、激烈和极端，也进一步形成误解加深、感情疏离和公共理性碎片化的治理困境。以认知力作为全球胜任力的基础能力，要求领导干部用全球的知识、技能、态度来分析问题和解决问题，这就需要扩大知识面，加强沟通交流，让不同信息特别是一手信息得