领袖魅力的当代启示：延安时期毛泽东用马克思主义理论教育领导全党的实效性探究/李可心 张 新

　　第三，肃清党内长期存在的各种错误思想和不正之风，加强党的建设的需要。抗日战争时期的中国共产党仍然处于年轻时期，党员的整体文化素质不高，在处理中国革命的问题上不够成熟，虽然革命积极性很高，但是缺乏对中国革命形势和规律的整体的深刻认识，缺乏对马克思主义政党特点和规律的分析。党内占统治地位的是主观主义思想，过分依赖共产国际的指示和照搬照抄苏联模式，主观主义和党八股普遍存在，同时也普遍存在或“左”或右的错误思想，而右倾和“左”倾的错误不断破坏党内的民主集中精神，并且缺乏批评与自我批评的民主精神，造成党内害怕正确的批评和自我批评，不能把马克思主义与中国的具体实践相结合，不能从思想上摆脱对共产国际指示的依赖。毛泽东在延安时期建立了完整的马克思主义理论教育学说，用马克思主义理论来教育全党、全军和人民，为建立一个欣欣向荣的中国共产党，取得抗日战争、解放战争的全面胜利提供了坚实的保障。

　　马克思主义实现了中国化和大众化的发展道路，通过马克思主义理论教育，中国共产党在思想上、组织上、政治上达到了空前的高度统一，肃清了党内长期存在的各种错误思想和不正之风，为抗日战争胜利乃至新中国的建立奠定了良好的思想、组织和政治基础。从革命实际出发，马克思主义中国化的问题需要解决，马克思主义大众化的问题需要解决，而解决的唯一途径就是马克思主义理论教育，并且在有限的时间和空间内，审时度势、权衡利弊，使马克思主义理论教育取得有计划、有目的、深入人心的实效性。

　　二、延安时期毛泽东用马克思主义理论教育领导全党的有效途径

　　第一，用马克思主义理论武装头脑。学习马克思主义的经典著作，掌握其基本理论是马克思主义理论教育的前提，毛泽东倡导将马克思主义的普遍原理运用到革命实践中，用马克思主义的世界观和方法论开展教育，结合中国历史和传统文化学习马克思主义，用马克思主义态度正确对待中国历史和传统文化，形成中国化的马克思主义理论成果。毛泽东指出，深入学习马克思主义理论，“竭力铲除一般同志的机会主义思想和封建小资产阶级思想，确立无产阶级革命的人生观”［1］，这就要求用无产阶级的科学思想去教育与改造党员。用马克思主义理论武装头脑，领悟其科学的世界观和方法论，用理论指导前进的道路。毛泽东强调马克思主义理论教育要紧紧抓住对党员干部的世界观和政治观教育，使其端正工作态度，提高思想觉悟，也就是要“依照无产阶级先锋队的面貌改造党，改造世界”［2］876。

　　第二，“惩前毖后，治病救人”。在延安进行的党的思想建设中，毛泽东提出了“惩前毖后，治病救人”八字方针。惩前毖后，就是对以前的错误不讲情面地揭发，以科学的态度批判过去