领导者核心能力的自我开发活动研究／盛 开 陈树文

　　（二）自我学习

　　在以知识为基础的时代，知识既是个人价值的评判标准，也在一定程度上成为财富和价值的体现。在这个时代，想要成为称职的领导者，就必须具有丰富而扎实的知识。知识素质包括基础知识和专业知识两大类，领导者要做好领导工作，二者缺一不可。智慧作为知识的最高形态，历来就被认为是领导者的重要品质之一，它与领导活动的各个环节紧密相关，甚至左右着领导能力的发挥。智慧的“智”指的就是知识。因为领导工作要面对方方面面的问题，这些问题既有历史遗留的，也有新出现的，领导者想要有效解决这些问题，就必须以丰富而扎实的知识为基础。从知识的适用范围来看，领导者所应掌握的知识包括两个方面：一方面是通用性较强的基础知识，另一方面则是应用性较强的专业知识。此外，领导者还应积极投身实践活动，不断使自身的生活经验和工作经验得到积累和丰富，从而从实践方面使自己的知识面得到拓宽。领导者之所以成为领导者，主要标志之一是其具有领导方面的专业知识，它居于领导者知识结构的核心位置。领导者不仅要对领导工作的基本原理和基本方法熟练掌握，还要熟悉本单位、本部门的专业知识和技术知识。只有做到基础知识与专业知识的相互融合与统一，才能更好地开展领导工作。

　　（三）良好习惯

　　领导者的良好习惯表现为领导者在工作中对新的领导理念和领导方法十分感兴趣，能大胆尝试前人所没实践过的新理念，即领导者具备足够的创新能力。创新对于领导者的重要性是不言而喻的，可以说是整个组织至关重要的一部分。领导者是否拥有创新意识和能力，是否能够根据时代和社会的发展变化审时度势做出科学的决策，不仅关系到某次活动的成败，而且在某种程度上甚至决定着整个组织的发展前途和命运。因此，在组织发展过程中，要着力加强对领导者创新意识和创新能力的培养。领导者的良好习惯还表现为领导者对自身工作风格的养成和品格的塑造。领导者作为单位或部门的一把手，其思维方式和工作习惯将直接影响单位员工的工作风格和习惯。领导者养成良好的工作习惯，有助于领导工作的顺利进行，同时也会为单位或部门内的其他人员树立好的榜样，促进组织成员的健康成长。因此，领导者在工作和生活中应努力使自己养成好的习惯，试着用更先进和更有效的工作方法提升工作效率，并尝试着塑造自身的品格魅力，进而提升个人能力。一个好的行为习惯使人能保持良好的状态去生活和工作，有助于其全面地思考问题，而养成良好习惯的基础是加强思想意志品质修养，它影响