基于公共价值的青年领导力结构与测量/祝 军 曾庆松

　　研究者对调查结果进行验证性分析，检验青年领导力四维度结构模型的构想效度，验证后的整体拟合度检验结果如表2所示。

　　如表2所示，直接检验样本的协方差矩阵和估计协方差矩阵之间相似程度的统计量χ2/df比较接近5，其期望值是可以接受的。RMSEA作为评价模型是否拟合的指标，越接近0表示拟合越好，小于或等于0.05表示模型拟合较好，小于或等于0.08表示比较合理。RMR小于0.1，表示模型拟合较好。NFI等拟合指标理论上要求大于0.9才表示支持构念假设，但也有学者的研究表明，GFI等拟合指标大于0.8可以接受。因此，此模型是可以接受的。

　　3.效度检验

　　本研究通过探索性因子分析得出了青年领导力的四维度结构模型，因子负荷均在0.5以上，验证性因素分析的结果也表明青年领导力结构模型得到了观测数据支持，量表结构效度良好。本研究通过理论结合实证、文献收集结合陈述句访谈等方式进行量表开发，邀请了专家提供指导意见，收集大样本进行数据佐证，最终形成了基本能够反映青年领导力构成的青年领导力量表，内容效度良好，量表综合效度良好。

　　4.研究结果

　　本研究在参照前人相关研究的基础上，经过陈述句收集、量表编制、探索性因子分析和验证性因素分析，得到自我管理、人际交往、团队组织、公共价值四个维度的青年领导力结构模型，并形成了一份具有较好信效度和区分度的25题项测评量表。自我管理维度含“规划展望”“独立思考”“随机应变”等9项指标，对应“我对现在的生活和未来的发展具有清晰的规划”“我对所有事情都有自己的思考和判断”“我能根据事情的不同情况做出灵活的应变处理”等题项；人际交往维度含“助人为乐”“同理心”等6项指标，对应“我乐于助人，在同学（朋友）需要时尽力提供帮助”“在与同学（朋友）交往过程中，我能做到换位思考”等题项；团队组织维度含“合作激励”等5项指标，对应“如果我担任学生组织、班级或社团负责人，我能够团结同学（朋友），激励大家一起努力做事”等题项；公共价值维度含“奉献精神”“社会责任感”等5项指标，对应“我崇尚奉献，积极参与公益志愿服务”“我关注各类社会事件，有较强的社会责任感”等题项。总体而言，量表题项总体数量及分布情况相对良好。

　　五、研究发现与结论

　　（一）研究发现

　　本研究基于公共价值开发了包含四维度25题项的青年领导力量表，从领导者个人能力特质、实现领导过程的能力条件、领导者价值观念、领导力发展等多个领导力研究角度进行了综合探讨，验证了国内外已有的不同领导力模型的科学性，并在已有领导力模型基础上发展了新的模型，丰富了领导力研究内容。

　　从领导力结构维度来看，本研究提出的青年领导力四维度结构模型是在已有领导力结构模型基础上的整合和创新。青年领导力四维度结构模型参考了中科院科技领导力研究课题组提出的领导力五力模型、全雄伟提出的大学生领导力四维结构模型、波斯纳等人提出的大学生领导力五维度模型和大学生公共领导力二维度模型等领导力研究模型，将模型中涉及个人管理的内容、涉及人际交往的内容、涉及团队发展的内容、涉及领导者个人价值和公共价值观念的内容重新