授权型领导对隐性知识共享行为的影响研究/王迎冬 臧德霞

　　三、研究方法与结果分析

　　（一）问卷的描述性统计与测量分析

　　问卷以前人研究的成熟量表为基础，结合我国的文化特征和语言习惯进行调整。其中，自变量授权领导的测量以Arnold编制的量表为基础，包含五个项目，修改关于“鼓励自我发展”的项目，内部一致性系数为0.894。中介变量知识共享动机的测量采用Lin（2007）编制的量表，修改条目为“我与同事进行知识共享可以给我带来快乐”，修改后内部一致性系数为0.857。因变量隐性知识共享行为的测量采用Bock等编制的问卷，增加两个项目“工作中主动分享技巧与经验而获得更高的声望”和“为维持和促进同事关系而分享工作经验”，内部一致性系数为0.881。

　　研究者对江苏南部城市的10家企业进行了调研，涉及计算机、通信、金融和制造等行业，调查问卷分为主管与员工两部分，发放问卷210份，经收回和筛选后，有效收回问卷203份，样本描述性统计结果如下：以性别而论，男性员工140人，占比69%，女性员工63人，占比31%；就年龄而言，24岁及以下42人，占20.7%，25—30岁58人，占28.6%，31—35岁61人，占30%，36岁及以上42人，占20.7%；就教育程度而言，大专及以下学历人数为36人，占17.7%，本科学历102人，占50.25%，硕士学历48人，占23.65%，博士学历17人，占8.4%，本科及以上学历167人，占82.3%，教育程度相对较高。

　　（二）假设检验和结果分析

　　在对本研究模型进行假设性检验之前，由于相关分析是对研究假设的初步检验，所以首先对各个研究变量进行相关分析。一般来说，研究假设中的两个变量之间应具有较强的相关性，而自变量之间显示较弱的相关性。对各个变量的相关系数分析不难发现，每两个研究变量之间相关系数在0.001的显著水平上，且各个相关系数在0.261—0.693之间，相关系数小于0.7，表明各个变量之间多重线性的风险较小，因此，原始的假设得到基本验证。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　为进一步探讨各个研究变量被解释的程度以及各个自变量对因变量的贡献，本文采用回归分析对研究假设进一步检验。从表1可知，VIF和DW值均满足标准要求，表明变量之间不存在多重共线性问题，情境授权和心理授权对员工知识共享内在动机有显著性影响，T值分别为5.142和4.909，Beta值分别为0.272和0.255，均为正值，说明情境授权、心理授权与员工知识共享内在动机具有显著的正相关关系。情境授权和心理授权对员工知识共享外在动机的影响，其T值分别为2.674和7.281，Beta值分别为0.307和0.265，且均为正值，说明情境授权和心理授权对知识共享外在动机有正向相关性。因此，假设H1、H1a、H1b得到了支持和验证。在整个回归分析模型中，情境授权和心理授权与知识共享内在动机和外在动机的解释为31.7%和38.5%。

　　为进一步探讨知识共享动机对隐性知识共享行为的影响，本研究将知识共享的内在动机和外在动机