组织双元性领导力的研究进展与优化策略／朱 懿

　　【摘  要】组织双元性领导力是指组织在关注目前业务需求的同时，也要拥有适应内外部环境变化的能力。学者们分别从组织学习理论、技术创新理论、组织适应理论、战略管理理论、组织设计理论等视角对组织双元性领导力进行了研究。从相关研究成果来看，组织双元性领导力的前因变量包括结构设计、组织环境和领导力三个方面，结果变量则聚焦于能否提升组织绩效。为此，可以通过设计弹性的组织结构、营造支持整体业务部门发展的环境、培训组织管理人员来提升组织双元性领导力。

　　【关 键 词】双元性领导力；领导者；组织环境；组织绩效

　　【作者简介】朱懿（1980— ），女，广西财经学院国际教育学院副教授，研究方向为领导科学和治理创新。

　　【基金项目】2020年度中共广西区委党校（广西行政学院）校（院）级课题(国家社会科学基金课题申报培育项目)、2020年度广西社科界智库重点课题“后疫情时期广西夜经济发展研究”（课题编号：GXSKZK2020-09）

　　一、组织双元性领导力研究进展

　　（一）组织双元性领导力的概念和理论基础

　　1.组织双元性领导力的概念

　　组织行为学和管理学研究的一个永恒主题是：领导者如何在满足自身业务需求的同时，能够适应环境的变化。要想做到两全其美、齐头并进，领导者必须在其任务环境中协调内外部发展的紧张关系和彼此相互冲突的组织战略需求。这就是组织双元性理论的内涵。早期的研究通常认为构建这种均衡关系是遥不可及的，而最近的研究提出了一系列的组织解决方案来支持组织双元性理论。

　　2.组织双元性领导力的理论基础

　　（1）组织学习理论。组织学习理论关注双元性组织如何通过组织学习活动来实现对现有优势的开发利用和探索创新。有研究人员将“利用”定义为对现有知识的简单再应用，并将所有学习活动划归今后的探索创新。也有学者通过关注学习的类型或程度而不是学习的存在与否来区分“利用”与“探索”。例如，Baum等认为，“利用”是指通过局部搜索、经验提炼、选择和重用现有案例获得知识，“探索”是指通过协调一致的变化、有计划的试验和实施过程获得知识。［2］

　　（2）技术创新理论。技术创新理论的研究主题是渐进式创新和激进式创新之间的区别。渐进式创新是对现有工作重心相对较小的调整，激进式创新是指从现有产品或服务转向全新产品或服务的根本性变革。一些学者指出，当同时追求两种类型的创新时，组织内部会产生紧张关系。例如，Leonard Barton描述了产品创新中的“能力刚性”悖论：利用现有的产品进行创新可能会产生功能失调的刚性影响，从而“排挤”对新的创新实践的探索。［3］同时，学者们强调追求这两个创新过程的重要性。在这种情况下，Tushman等将双元性定义为同时追求增量和动态创新的能力。他们认为，动态创新发展能力植根