提升党员干部政治能力的方法和路径——基于S市的调研／胡硕兵

　　四、从政治能力的生成机理来看考评方式的权重分配

　　从生成要素和生成过程来看，政治能力是党员干部和各级各类组织在其所持有的政治理想、政治方向及其所处在的政治地位、所认同与遵守的政治纪律、所积累的政治经验等因素综合影响下而生成的一项综合能力。政治能力是党员干部和各级各类组织在实践中动态形成并应用其来解决政治问题的后天获得性能力。社会实践是后天获得性能力产生与发展的基础。社会实践类型是多种多样的，并非任意类型的社会实践都与政治能力生成紧密相关，政治实践历练与其有更强的关联性，党员干部特别是领导干部要加强政治能力训练和政治实践历练，才能切实提高自身的政治能力。

　　从能力结构来看，政治能力在党员干部的各种能力中具有其特殊地位和作用。政治能力具备三种特性，即普遍性、非专业性和可迁移性。具体来讲，政治能力在任何情况下都能够发挥其作用，与具体的专业和技能无关，即便能力主体的职业和岗位发生变化，此能力仍然存在且不会消退，而是在新的环境下推动能力主体与相应的新知识、新技能再次结合，在完成政治任务和解决政治问题中展现出新的能力形态。对党员干部和各级各类组织而言，政治能力能够起到“压舱石”作用，是其能力结构中的“关键能力”。

　　政治能力的极端重要性及其对干部成长的决定性影响毋庸讳言。然而，当前对政治能力研究的专业化程度还比较低，在政治能力建设的理论阐释和实践指导方面还存在诸多模糊不清的地方，具体到政治能力考察方面，“考察干部政治能力存在浅表化现象，考察干部政治能力不深入、不精准”问题使政治能力建设的目标指向性被削弱。深入了解党员干部对政治能力考察方法的不同态度，有助于推动考察方式实现规范多元，知事识人做到全面精准。

　　讲政治，不看表态看表率，不能只停留在口号上。千头万绪抓关键，把讲政治要求落到实处，就必须紧紧抓住“政治能力”这个关键，促使党员干部和各级各类组织把营造有利的政治局面这个目标与提升自身政治能力的要求紧密结合起来。把造就与巩固、改善政治局面作为政治能力提升的出发点与落脚点，群众能够相对直接简单地通过政治局面的好与差来评价其政治能力状况，如此一来，不仅在贯彻和落实“讲政治”要求上形成了“闭环”，还有助于推动党员干部和各级各类组织在实践中不断对其政治能力进行针对性改进和提升。把政治能力建设摆在更加突出位置，是“一分部署，九分落实”在党的政治建设方面的贯彻与应用，是对讲政治传统的继承与创新，将有力推动讲政治要求能够真正得以落实落地。

　　

　　参考文献：

　　［1］杨绍文.建构主义理论下的情境教学探究［J