影响单位能力的一把手因素及其优化策略／朱丽英 慕彧玮

　　资源力。任何一个单位组织能力发展和各项工作的开展都要以一定的资源供给作为基本的行动力量。这就意味着，一把手的资源能力影响着决定着单位能力发展所能达到的水平高度。具体而言，一把手的资源能力主要体现在以下几方面：一是存量资源管理能力。一般而言，单位所拥有的可供使用的资源在总量上是相对稳定和有限的，要保障单位稳定发展，夯实单位能力提升基础，就必然要求一把手具备高超的资源存量管理能力。二是增量资源获取能力。在组织发展和单位能力发展需求多元化的背景下，一把手借助多样化手段充分发挥领导智慧，扩大单位资源增量，积极为单位资源增值创设多样化渠道的能力也会影响单位资源供给能力。因此，一把手应积极发挥主观能动性和领导智慧，扩大资源增量来源，为单位资源稳定供给提供保障。三是资源再生能力。复杂社会环境下，单位资源总量决定着单位能力发展基础。如果一把手具备敏锐的市场投资感知能力与市场嗅觉，将极大地促进单位资源增值与总量提升，进一步巩固单位能力发展资源根基。

　　治理力。社会发展转型与社会治理需求多元化趋势逐步明显的背景，在很大程度上提高了一把手实现单位善治的难度与挑战性。这就意味着，单位治理效果优劣直接影响着单位能力发展程度。换言之，一把手的治理能力也是影响整体能力高低的关键因素之一。一把手的治理能力强弱主要体现在以下几方面：一是一把手的治理机制驾驭能力。一把手能否依据单位内外部发展情况推动治理机制正常运转并发挥积极作用，满足单位多元治理需求，决定着其是否能为单位能力发展提供和谐人际氛围和稳定发展环境。二是一把手的治理理念。在这个瞬息万变的信息技术时代，一把手的治理理念在很大程度上决定着其治理能力高低。只有治理理念与单位治理需求实现高度契合与适配，才能够实现单位善治，保障单位能力发展。这就意味着，与时俱进且符合单位治理需求的治理理念影响着单位能力的培育和强化。三是一把手的治理方式。单位治理需求多元化与外部治理环境复杂化决定了一把手开展单位治理的难度。倘若一把手仍旧坚持以传统治理方式应对新时代的新问题，不仅无法实现治理目标，更有可能引发内部冲突与矛盾，破坏能力发展与提升所需要的稳定环境。

　　学习力。作为单位整体领导核心和组织发展领路人与领航员，一把手的学习能力强弱在很大程度上决定着单位整体竞争能力的高低。这就意味着，一把手的学习力也是影响单位能力的重要因素。具体而言，一把手的学习力主要由以下几方面因素决定：一是一把手的学习理念。在一个竞争时代，只有那些始终坚持学习，将终身学习奉为领导原则之一的一把手，才能够带领单位不断学习、不断提升，直至不断提高单位核心竞争力。二是一把手的学习方式。作为单位领头羊和学习榜样，一把手的学习方式不仅关乎个体能力素养、学习效率，更会在潜移默化中影响着员工的学习效率。换言之，一把手学习方式越先进、越有效率，就越是能够促进单位学习能力强化，最终带动员工能力增长。三是一把手的组织学习氛围营造能力。不论是领导者还是基层员工，其能力养成都需要经历一段时间的学习，而学习能够极大地提升其学习效率，加速能力形成。因此，一把手的组织氛围营造能力