基于大五人格理论的性格领导力类型分析／石云鸣

　　四、性格领导力的培养之道

　　卓有成效的领导者注重个人性格培养和修饰，扬长避短，把性格中的领导潜质与领导情境恰当融合，形成现实领导力。［2］因此，领导者要自觉进行性格调适，以充分发挥领导才能、实现组织目标。需要指出的是，领导者不需要培养所有类型的性格领导力，只需要根据自身性格特征培养最适合自己的性格领导力。但不论哪种性格特质的领导者，要提升领导力，都需要了解自身性格不足，并采取行动提升自己。

　　（一）正视自身性格不足

　　不存在完美的性格，但不可否认，有些性格更具有领导魅力。领导者必须认识到自身性格的不足，并且清醒地认识到，有不足并不可怕，视而不见才是领导之路的隐形障碍。

　　（二）重视性格和领导力的关系

　　培养性格是一个长期过程，需要坚持才能真正形成习惯。性格和成功的关系有时并不显著，性格孤僻、悲观的人也能取得成功。但性格和领导力的关系则不可忽视，领导者必须重视修饰、改善自己的性格不足，特别是对领导效力有显著影响的性格不足，成为更优秀的领导者。

　　（三）锻炼良好的心态和心性

　　性格由心而来，因心而成型，因心而改变。因此，要弥补性格中的不足，强化优势性格，需要加强心态和心性锻炼。人与人相处的本质是心与心的接触，提升性格领导力，就是提升下属之心对领导之心的认可、肯定和信任水平。因此，领导者既要了解自己的心性，也要了解下属的心性。

　　（四）强化自我意识训练

　　性格常常是无意识的表现，而要培养更适合自己的性格领导力，就需要将无意识的性格表现转变为有意识的性格养成。在日常工作和生活中，可针对自身性格不足设定相应的性格培养方式。如果性格暴躁，可暗示自己在想要发泄情绪时，通过倒数5秒的办法，让自己尽量冷静。如果生性胆小，出问题时怕承担责任，可暗示自己更关注问题解决方案。如果性格固执，不喜欢听取别人意见，可有意识地将他人意见往更好的方向设想。同时应注意，自我意识训练的前提是准确认识自身性格之不足，有的放矢地提升自我。　

　　参考文献：

　　［1］王希，韩成芳.ABC型性格特征对领导行为的影响分析［J］.管理观察，2013（34）：134-135，137.

　　［2］李东阳.领导潜质的性格分析［J］.领导科学，2015（25）：36-37.

 

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