三元家长式领导模式下员工创新行为研究/钟琳莉

　　（二）加强心理授权

　　心理授权在员工创新行为中发挥着重要作用，领导者要加强对员工的心理授权，给予其相应的工作自由和发展空间，使员工自身素质和能力能充分展现，在独立完成工作的过程中增强员工的自我效能感，为创新行为树定良好自信。领导者要明确工作影响力，让员工感受到参与组织决策的重要性，理解自身工作对组织绩效的意义和自我发展对组织发展的意义，激发员工进行角色外行为的热情。领导者还要向员工宣传组织核心价值观，对员工价值观进行引导，将其个人价值实现与岗位工作紧密联系，增强其工作意义感知，增加其工作投入，为创新行为打下良好的资源基础。家长式领导与心理授权共同影响着员工创新行为，因此，领导者要将领导行为视为心理授权的前因变量，加快领导方式转变，提升心理授权，最大限度地实现绩效创新。

 

　　参考文献：

　　［1］郑伯埙，周丽芳，樊景立.家长式领导：三元模式的建构与测量［J］.本土心理学研究，2000（14）：3-64.

　　［2］刘冰，许晓，徐璐.威权领导与员工主动性行为：一个跨层次研究［J］.预测，2017（3）：8-13.

　　［3］李红，刘洪.领导对员工主动性行为影响的研究述评［J］.软科学，2014（8）：46-50.

　　［4］石冠峰，李琨.威权领导、仁慈领导对团队创造力：一个有中介的交互效应模型检验［J］.贵州财经大学学报，2014（5）：53-61.

　　

　　责任编辑 白埕埸  

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