单位人才梯队的构建原则与实施方略／吴金鸽

　　（三）人才梯队流动畅通

　　流动畅通是指人才梯队的培养与退出机制。其一，实施选择性培养与渐进式生长。选择性培养事实上是优胜劣汰的选择，只有在竞争中胜出者才能进入梯队。梯队构建是与单位同步生长的历程，也是长时间的磨合历练过程。它不仅呈现人才的成长，也体现单位的治理能力。人才梯队流动顺畅能够促使组织成为学习型组织，不断构建新的使命愿景，激励成员与组织共同进步。借助数字化学习方式，学习者可以跨越时空限制，强化学习的双向传播效应。这使得知识学习者同时也成为生产者，更有利于他们竞争性成长。［4］其二，树立数字化领导思维。数字化管理需要从大数据中提炼小数据，也要注重数字孪生、无限收敛以及自我迭代等特点。［5］数字化思维要求构建数字化组织，组建数字化人才队伍，突出管理与决策的数字化，实现全生命周期管理，进而达成管理思维模式从工业化思维向互联网思维转变、组织架构从科层制向平台化转变，满足数字化状态下的人才资源流动与配置。其三，从人力资源管理转向人才资源开发。人力资源管理是影响公司效益的因素，但管理要用人才替代人力，更加注重人才能力的开发。数字化过程同时也是触发机制，能为组织价值观转型提供相应的策略。数字化加速了社会流动，这就需要正确看待人才的良性流动，彰显正确价值观。一是培育与引进并重。梯队成员可以内部挖掘，也可以外部引进，这样能从内因和外因层面激励成员展开竞争，利用“鲶鱼效应”激活成员的流动性意愿。二是完善激励相容机制。激励作为一种机制，既包括正向的物质与精神激励，也包括负向的退出与淘汰，这可以有效激发人才潜能，提升员工的积极性与主动性。

　　

　　

　　　

　　

　　参考文献：

　　［1］尼葛洛庞帝.数字化生存［M］.胡泳，范海燕，译.海口：海南出版社，1997：260.

　　［2］赵曙明，张敏，赵宜萱.人力资源管理百年：演变与发展［J］.外国经济与管理，2019（12）：50-52.

　　［3］帕森斯.现代社会的结构与过程［M］.梁向阳，译.北京：光明日报出版社，1988：184.

　　［4］霍顿.数字化学习与设计［M］.吴峰，蒋立佳，译.北京：教育科学出版社，2009：3.

　　［5］陈冬梅，王俐珍，陈安霓.数字化与战略管理理论：回顾、挑战与展望［J］.管理世界，2020（5）：220-223.

 

　　责任编辑 张小瑞