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三元家长式领导模式下员工创新行为研究/钟琳莉

来源:领导科学网,领导科学杂志社唯一网站 作者:钟琳莉 日期:2018-06-07 17:08:10
  【摘  要】根植于本土文化的家长式领导对员工创新行为具有更强的解释性。家长式领导包括威权领导、仁慈领导、德行领导三个维度。分析对家长式领导影响员工创新行为的双重作用机制,可以发现:仁慈领导和德行领导直接或间接正向影响创新行为,威权领导直接或间接负向影响创新行为。为此,领导者应及时调整领导策略,加强仁慈领导和德行领导,减少威权领导,并积极发挥不同领导方式之间的交互作用,通过心理授权提升创新绩效。
  【关 键 词】家长式领导;威权领导;仁慈领导;德行领导;心理授权;员工创新
  【作者简介】钟琳莉(1987— ),女,西南医科大学党委组织部干部,研究方向为高校行政机关管理、思想政治教育。
  【基金项目】校级课题“医学院校思政课程改革探索——构建全课程的大思政教育体系”(项目编号:JG2017041)
  【中图分类号】C933     【文献标识码】A     【文章编号】1003-2606(2018)14-0048-03
 
  创新越来越成为组织发展的核心要素,其中领导者因素往往被视为影响创新的关键因素。学者们探究了不同领导风格与员工创新之间的关系,认为变革型领导、包容性领导、交易型领导等都能够促进员工创新行为。正如霍夫斯泰德文化维度理论提出的那样,文化背景影响着领导方式,以西方经济文化为根基的领导理论不一定能够完全解释中国本土化管理情境,因此,本研究提出一种具有中国文化特色的家长式领导模式,探究家长式领导对员工创新行为的作用机制,为领导工作提出更加契合实际的借鉴。
  一、理论与概念
  (一)家长式领导
  本文认为,家长式领导即通过人格特质展现出的,涵盖管理权威、仁慈关怀、伦理道德的领导模式。家长式领导是中国传统文化的产物,它对中国各个组织的运行和效能具有独特的解释力。本研究以主流的三元家长式领导理论为基础[1],对员工创新行为进行研究。所谓三元家长式领导理论,也就是认为家长式领导包含三个维度:威权领导、仁慈领导、德行领导。威权领导指展现出绝对权威和精细操纵的领导方式,领导者要求下属对自身服从和崇拜,严格控制、权力集中是其典型行为。仁慈领导指领导者以家长式的态度对员工进行个别的、长期的关怀与施恩,主要包括情感照顾、宽容体谅等行为。德行领导指领导者通过自身高水平的道德行为、伦理品质展现来激发员工效仿行为的领导方式,如诚实守信、公私分明、公平对人等。家长式领导的作用方式是通过引发员工的心理认同、组织承诺、积极互惠来实现的,也就是借助员工的心理认知发挥其效用。
  (二)创新行为
  关于创新行为的概念存在着不同的解释,从狭义上来看,创新行为指由发散思维产生创造性观点的过程。从广义上来看,它还包含创意的实施与运用。本研究采用创新行为的广义含义,认为创新行为是产生创新观点,并将其投入生产,提供新型产品和服务的整体过程。根据此定义,可将创新行为分为三个阶段:第一阶段为非常规性问题出现,以发散思维思考与解决问题;第二阶段为寻求创新支持者,将创新观点付诸实践;第三阶段为生产新模式确立,生产技术调整、反馈,这也意味着新一轮创新行为的开始。创新的主体既可以是领导者,也可以是
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