习近平领导干部担当观的价值意蕴／苗国强

来源：领导科学网,领导科学杂志社唯一网站作者：苗国强日期：2020-08-24 16:12:08

，领导干部“要努力学习各方面知识，努力在实践中增加才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野”［5］。只有把“在学中干”与“在干中学”有机结合起来，才能担当起领导重任。再次，加强机制建设，营造担当环境。如果说担当意识、担当能力是影响领导干部担当作为的内部因素，那么担当环境则是影响领导干部担当作为的外部条件。加强担当机制建设，营造“撸起袖子加油干”的担当氛围对于领导干部担当作为有着重大的促进作用。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建立激励机制和容错纠错机制，旗帜鲜明为那些敢于担当、踏实做事、不谋私利的干部撑腰鼓劲。”激励机制的主要功效在于鼓劲，在于想尽办法调动领导干部勇于担当的积极性、主动性、创造性。习近平建立了内含教育引导、用人导向、考核评价、增强能力、关心关爱、凝聚合力等多重举措的正向激励体系，在物质层面做到实干者实惠，在精神层面做到有为者有位，运用物质激励与精神激励相结合的方式激励领导干部担当作为。容错纠错机制的主要功效在于为那些开拓创新、勇于试错、担当作为的领导干部撑起“保护伞”。应坚持容纠并举的原则，运用“三个区分开来”的方式划清容错与纠错的界限，增强领导干部勤政作为的安全感，拓展领导干部大胆尝试的施政空间，为领导干部担当作为营造宽容的从政环境。

　　参考文献：

　　［1］习近平.努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍［J］.前线，2019（2）：48.

　　［2］习近平.习近平谈治国理政［M］.北京：外文出版社，2014.

　　［3］杜尚泽.习近平主席访问欧洲微镜头［N］.人民日报，2019-3-24（001-002）.

　　［4］习近平.习近平要求广大县委书记做——政治的明白人发展的开路人群众的贴心人班子的带头人谆谆教诲殷殷嘱托［J］.党建，2015（7）：4-5.

　　［5］盛若蔚.习近平为第四批全国干部学习培训教材作序：要求各级领导干部一刻不停增强本领［N］.人民日报，2015-2-28（001）.

　　责任编辑于小曼

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