复杂艰险情势下党员干部信念培育问题与对策 ／严大龙 孔凡娟

　　三是应对百年变局，强化理论武装、筑牢防线的改革举措不多。中国特色社会主义事业进入新时代，恰逢人类面临百年未有之大变局，而我们对党员干部坚定政治信念的教育和要求，无论是在内容上还是形式上，仍然存在一些形式主义、教条主义等偏向或缺失。一些党组织和党员干部在学习态度、学习方法、学习目的上，不同程度地存在教条化、碎片化、庸俗化、表面化倾向。这造成学历史只知当下不知过往，学理论只知其一不知其二，学政治知其然不知其所以然，学先进典型只知其表不知其里。这些华而不实的做法，严重落后于改革开放日益深化的实践发展对党员干部理论武装的要求，主观认识完全跟不上新时代发展的客观进程。

　　三、复杂艰险情势下增强党员干部坚定信念的基本对策

　　（一）开发理论与实践结合的新要素，促进真知真信真践行

　　把学习党的创新理论，同学习“四史”结合起来。习近平总书记关于学习“四史”的重要讲话，既是对建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求，它为党员干部坚定信念注入了新的内生动力。因为只有深入地学习和研究“四史”，才能总结经验，把握规律，在丰富而定格的史实和社会发展规律中，提炼出我们党在各个发展阶段表现出的不畏艰险、奋斗不息、开拓创新、勇往直前等精神谱系，并将其转化为在复杂艰险情势下，坚定信心、坚守定力，实现中华民族伟大复兴的强大力量。

　　在复杂艰险的基层一线广泛深入地开展实践育人活动。通过实践，加深党员干部对党情国情世情特别是改革开放以来我们取得的成就和存在的问题及其经验与教训的理解。党员干部要在改造客观世界的同时改造自己的主观世界，筑牢理想信念的堡垒，抵制各种错误思潮。要把理论认同、身体力行、信念共鸣统一于坚定信念的全过程，形成稳固的行为方式、工作作风和现实追求，真正实现理想信念的内化于心、外化于行。［2］

　　（二）以标本兼治、刚柔相济、多方联动的方式，促进信念教育入脑入耳入行

　　要坚持刚性、显性的集体塑造与培养方式。除坚持会议部署理论学习、集中交流思想体会等形式之外，也要将党员领导干部带头学习宣讲制度常态化。近年来，许多地方和单位的党政领导者带头走上讲台，结合从严治党或本单位的业务实际讲授专题党课，以及在“守初心，担使命”主题教育活动中带头谈心得体会等做法与经验，在很大程度上既促进了党员领导干部的理论学习自觉，又激发了广大党员干部的理论学习热情；既强化了党员领导干部的理论水平，又增强了广大党员干部见贤思齐、迎头赶超的意识；既使党员领导者接受了广大党员干部的思想理论检阅，又推动着广大党员干部思想理论学习的深入发展。这种共享共赢的党员干部信念培育方式，对于在复杂艰险情势下统一广大党内外群众的思想认识，激励他们