乡村振兴背景下领导型人才队伍建设/丁 希 张劲松

　　2.打造“以选促培”的培养体系，提升培养工作成效。乡村领导型人才培养的最终目的是为乡村振兴事业输送一批实用型人才，在培养中要避免“撒胡椒面”式的培养方法，要提升培养的针对性。在资源有限和高质量、高标准的双重前提下，未来的乡村领导型人才培养工作必须在培养理念上进行革新，确定“以选促培”的核心理念，以人才选拔的结果导向为目标建立培养体系，强化竞争意识，对于选拔出的人才再次投入培养资源，持续而有针对性地赋能，最终确保有符合乡村工作发展需要的领导型人才输出。

　　3.广泛利用现代科学技术，建立高效的培养方式。在人才培养领域，基于人工智能和互联网化的智慧型培训和学习模式，得到了广泛的应用。这种智慧型学习模式有以下几个特点：一是便捷，通过手机、电脑客户端就可以轻松地进行自我学习，不受时间和空间的限制；二是资源更丰富，能够广泛地链接各行各业的资讯，让用户有更多的选择；三是可迭代，能够及时更新知识，将最新的资讯输入用户。未来乡村领导型人才在具体的培养方式上，必须广泛利用现代科学技术所提供的便利性，有效克服因资源短缺、地域偏远而导致的人才培养上的诸多困难。

　　（三）探索完善乡村领导型人才激励保障机制

　　1.探索运用经济政策激励人才。农村集体经济的发展壮大推动着乡村振兴发展，在人才激励方面，可以探索用集体经济股权作为激励人才、留住人才、为人才提供保障的重要举措。在维护农民利益和集体资产保值增值的前提下，借鉴现代企业制度，视人才的贡献和业绩，经村集体经济组织成员合议，允许农村留乡人才、返乡人才、下乡人才持有股份，以改革的红利增强人才下乡的动力。［2］

　　2.完善乡村人才激励和保障服务机制。要探索建立一套与乡村工作业绩紧密联系、充分体现人才价值、鼓励人才创新的分配激励机制；探索推行“岗编适度分离”，健全编制、工资、职称等政策激励机制；积极宣传并表彰奖励各类优秀人才，探索建立人才中长期薪酬激励机制，缩小与发达地区薪酬水平的差距。

　　3.建立乡村人才评价机制。要以目标为导向，突出品德、能力和业绩评价导向，进一步优化乡村领导型人才评价考核方式，最大限度地激发和释放人才创新和创业活力，为乡村振兴提供强大的人才支撑和保障；探索适当放宽长期在贫困乡村及基层一线工作的专业技术人才职称评定条件，实行倾斜支持政策，向科研创新人才倾斜、向产业需求领域倾斜、向立足基层做贡献人才倾斜。

　　参考文献：

　　［1］方中华.乡村振兴如何破解人才瓶颈［J］.人民论坛，2019（9）：57.

　　［2］刘馨.关于乡村人才振兴的研究［J］.农场经济管理，2018（10）：18-22.

 

　　责任编辑 王 惠  

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