基于意义建构理论的领导者跨域发展研究/徐哲根 栾绍娇

　　领导者身份是通过运用各种策略来应对触发事件而获得改变和发展的，包括为创造、呈现和维持与自我概念相一致的身份而采取的认知、情感、精神和行为策略。［3］这些策略能够加强或削弱领导者身份感知，将领导者身份分割或整合到自我概念中，增加或降低领导者身份在层次上的包容性以及扩大或缩小领导者对领导力意义的理解。

　　（二）领导者跨域发展的交织元素

　　1.注意

　　基于意义建构理论，领导者发展意义建构的第一个部分是注意线索。“触发器”提示领导者注意来自某个情况的信息，并初步理解这些提示，以便开始解释。跨域意义建构的独特之处在于，线索会让领导者注意到跨域之间的连接和断开。根据其性质，跨域连接和断开涉及两个或多个领域的比较，包括社交环境之间的匹配或不匹配，领导者想法或行为中的相似性或差异性，或者对跨域的某些行为有效性的感知差异。具体而言，连接和断开代表了跨域的相似性或差异性对整体文化、领导目的、领导者价值观、技能和行为有效性的感知。

　　虽然人们追求的具体目标在不同领域会有所不同，但领导目的可能是相似的。例如，企业领导的目的是激励员工增加销售额，而地方政府的领导目的是激励员工更好服务群众。领导者自己的感受可能是跨域连接的重要指标。例如，成功帮助朋友渡过危机带来的满足感可能类似于在工作中领导团队变革成功所带来的满足感。当领导者可以跨域使用相似的技能时，他们会感知到跨域连接。例如，解决问题的技能可以跨领域轻松转移，与有效指导相关的技能可以在一个领域获得，并应用于不同的领域。

　　触发领导者注意到跨域连接和断开的线索主要体现在三个方面：计划或非计划、主要或次要、欣赏或挑战。一个相对重大、无计划和具有挑战性的例子，是领导者在一个领域取得巨大成功，并期望在不同领域的新角色中取得类似程度的成功，但发现自己在新角色中完全无能为力，由此他注意到了跨域断开。相比之下，一个相对较小、有计划和欣赏的例子是，在工作场所取得成就的领导者成功指导了儿子的联盟足球队，球员和其他父母的整体基调是支持性的，鼓励领导者尽可能保持领导力，那么，领导者在这里就注意到了跨域连接。

　　2.解释

　　解释描述了领导者对注意到的跨域连接和断开进行认知处理的过程。虽然跨域经验的处理倾向于在更宏观的层次上进行分析，但分析可以在认知处理的不同层次上发生，并以相对自动和主动的认知模式捕捉解释的过程。

　　自动处理被描述为一种“思维习惯”，指个体通过预先计划或者经验来处理例行任务。当关于领导力的现有模式足以理解跨域连接时，就会发生自动处理，另外与其他信息源和预先计划相一致的有利信息也会被自动处理。在这样的跨域连接实例中，