协作治理视角的协作领导力开发/陈小平

　　第二，如何评价学习结果，特别是那些与协作领导力开发有关的培训项目，是一个持续的优先考虑事项。Kirkpatrick（2006）指出，培训项目评估典型地围绕参与者的反应评估。项目一和项目二的评价方法对这种方法提供了改进，提供了如何评估效果的方法。尽管自我评价的有效性可能会受到质疑，但是心理学的研究表明，自我评价可以作为绩效预测的证据。因此，从我们的调查结果来看，对协作能力的高度认可，有助于领导者协作能力的提升。

　　

　　参考文献：

　　［1］Emerson， K.， & Smutko， L.S. （2011）.UNCG Guide to Collaborative Competencies. Portland， OR： Policy Consensus Initiative and University Network for Collaborative Govemance.

　　［2］Sullivan，H.， Williams， P.&Jeffares，S. （2012）. Leadership for collaboration： Situated agency in practice［J］. Public Management Review， í4（1）： 41-66.

　　［3］Getha-Taylor，H.（2008）.Identifying Collaborative Competencies［J］. Review of Public Personnel Administration， 28（2），103-119.

　　［4］Morse， R.S. （2008）. Developing leaders in an age of collaborative govemance. In R. S. Morse & T.F. Buss（Eds.）， Innovations in public leadership development， （79-100）.Armonk， N.Y.： M.E. Sharpe.

　　［5］Koliba， C， Meek， J.W.， & Zia， A. （2011）. Governance networks in public administration and public policy［M］. Boca Raton， FL： CRC Press.

　　（图表详见杂志）

　　　　

　　责任编辑 王 惠  

　　E－mail：ldkxwh@163.com　　

　　电  话：0371 -  63910574