领导前沿
深学：提纲挈领，探赜索隐
来源：领导科学
作者：李庚香
日期：2016-06-06 11:55:10
| 从高速增长转向中高速增长，从规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长，从要素投资驱动转向创新驱动。”“适应新常态、把握新常态、引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑。”习近平总书记还提出了“五个更加注重”，即更加注重效益质量，更加注重创新驱动，更加注重公平公正，更加注重绿色发展，更加注重对外开放。在准确认识和掌控经济发展趋势和大局的前提下，任凭国际格局调整演变，任凭经济形势起伏跌宕，任凭时代社会发展变迁，任凭各种威胁挑战，中国经济社会发展将从容、主动。“五大发展理念”是改革开放三十多年来我国发展经验的集中体现，反映了我们党对发展规律的新认识。五大发展理念指出了破解新常态下各种问题的路径，展示了中国发展的大趋势。学明白经济发展新常态的意蕴，要把握在适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改革，解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率。我们讲供给侧改革，既强调供给又关注需求，既突出发展社会生产力又注重完善生产关系，既发挥市场在资源配置中的决定性作用又更好发挥政府作用，既着眼当前又立足长远。
三要增强学习的情怀，达到学而信、学而用、学而行的目的。习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新成果，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。学习习近平总书记系列重要讲话精神不是一时之需、权宜之计，而是一个长期的过程，必须踏踏实实地学，持之以恒地学，与时俱进地学，将其作为一种理念融入思想意识、作为一种动力融入工作事业、作为一种追求融入人生奋斗，增强学习习近平总书记系列重要讲话精神的使命感、责任感、紧迫感，既为经世致用、解决问题，也为怡养情操、提升境界，通过深学，努力做到学而信、学而用、学而行。只有通过深入的学习，才能深刻领会习近平总书记系列重要讲话精神的精髓，才能更加坚定走中国特色社会主义道路的信心；有了坚定的信心，才能更加自觉地运用习近平总书记系列重要讲话精神的理论、观点、要求、思维和智慧解决实际工作中的复杂问题，将思想与行动高度地统一起来，从而更好地履行自己的领导职责、不辱自己的使命。
四要提升学习力，全面提升领导素质。学习是为了提高，选择学习就是选择进步。学习习近平总书记系列重要讲话精神的根本目的就是检验领导干部的政治态度、砥砺领导干部的思想品格、丰富领导干部的理论水平、提升领导干部的实际工作能力，锻造我们党科学、民主、依法执政的骨干队伍。明代思想家黄宗羲指出：“自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者也。”当今时代，知识的“保鲜期”越来越短，“折旧率”越来越高。面对经济、政治、社会、文化发展和党的建设的新常态，非学无以立党兴国，非学无以治国安邦。领导干部如果不加强学习，知识就会老化、思想就会僵化、能力就会退化，就难以胜任领导工作，就会贻误党和人民的事业。因此，优秀的领导干部一定是学习型领导干部。当前，领导干部能力危机、本领恐慌的问题突出。要针对领导干部知识上的空白、经验上的盲区、能力上的弱项，开展精准化的培训 |