领导作风建设由活动型向新常态转型的思考

　　七、注重正确引领，防止典型示范与领导带头的失衡。群众路线教育实践活动在全党上下开展，本身就是一个上行下效、层层传导的过程。这就要求组织教育实践活动，不但要用真理的力量引领，还要注重用人格的力量感召。可以说，领导干部和先进典型的示范引领作用都是必不可少的，只有注重两者双轨齐铺、双管齐下，才能更好地实现教育实践活动的有力推进。一是杜绝表面文章的作派。搞教育、抓活动，如果满足于做了动作、有个形式，心思精力用在了表面文章上，就会存在身在基层却不了解基层、直接面对群众却不懂得群众、同在一个单位却没有共同语言的现象。各级党的领导干部既是教育实践活动的组织者、监督者，更是参与者、推进者，既要善于运用典型推动活动开展，又要率先垂范做好样子，真正把先进典型和自身的公仆情怀、求实作风、奋斗精神和道德情操展现出来，让群众深学、细照、笃行，自觉追随践行。二是摒弃置身事外的行为。领导引领是责任，典型示范是方法，领导彰显人格力量，典型凸显先进典范，而领导起着核心主导作用。领导干部要防止群众路线教育实践活动变成教育群众，要求基层比较多、严格自律比较少，对群众求全责备多、对自己一日三省少，习惯发号施令、喜做重要指示，光盯着基层学、要求部属学，强调下级领导带头，自己不学或有选择地学，往往把基层推向前台一线，让典型代替自己做示范。领导就是示范，要坚持以上率下、自上而下，一级带着一级干、一级做给一级看，积极落实带头学习理论、带头听取意见、带头查摆问题、带头批评与自我批评、带头整改落实的要求，力争认识高一层、学习深一层、实践先一步、剖析解决问题高一筹。三是放下衙门官样的矜持。坚决纠正深居简出，对先进典型视而不见、疏于挖掘的衙门作风；戒除“领导生病，群众吃药”的不良倾向，放下高高在上、领导永远正确的官架子。领导干部必须既挂帅又出征，敢于负责担当，加强具体指导。对一些重点领域、重点环节、重点工作，要直接指导、靠前指挥，亲自把关、一线推动；要注重能动推进，区分任务、明确责任，一级抓一级、层层抓落实；要积极出实招、破难题，多发挥联系点的示范、引领作用，多提供具有操作性的有益经验。

　　八、重在扎根落地，防止见底见效与立言