无锡公路桥垮塌事件对领导管理的警示与启示／蒋德海

　　三、科学的管理要尊重认识的规律

　　科学的管理建立在正确认识的基础上，要求领导者尊重认识的规律。领导手中有权，但科学的管理不仅仅是用权的问题。科学的管理要求谨慎用权、用好权力。权力不等于真理，权力大不等于真理多。只有在正确认识权力的基础上，才能实现科学管理的目的。

　　认识的规律有很多，最基本的规律就是尊重他人的观点，包括少数人的观点。从认识的发展规律看，真理往往掌握在少数人手中。一种进步的科学认识，总是由少数人先掌握，经过他们的宣传，大部分人接受，真理就变成了常识。中共历史上，毛泽东同志就曾经是少数派，其“农村包围城市，最后夺取全国政权”的正确思想一度被认为是“富农路线”，其“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”及“诱敌深入”的军事思想曾被诬蔑为“游击主义”，并因此受到排挤，一度被剥夺领导权，结果使中国革命遭受了严重损失。杰出领导人的智慧就是尊重少数人的观点，善于把少数人的正确认识变成多数人的正确认识，并付诸实践。但不少科学认识会与社会统治群体的既得利益相抵触，因而歪曲真理、扭曲真理、阻碍和打击真理也是一种常见现象。哥白尼提出的“日心说”，被当时的教会认定是邪说。强调领导科学，就是要求我们的领导同志在实施领导行为时坚持进步的方向。中央领导一再强调多学习，要求我们的干部能够通过学习明辨是非，永远站在时代进步的一面，由此做出的决策才会从根本上有利于保护人民的利益。

　　尊重少数人的意见，并不意味着少数人就代表真理。尊重少数人的意见只是走向真理的一个必要途径。正如马克思所说：“少数人即使手中有真理，也绝对不能战胜多数人，少数人往往最终获胜，但这只是在他们说服了多数人站到他们一边的时候。”［2］而如果没有对少数人观点的尊重，少数人就不可能说服多数人。因此，尊重和容忍不同的认识是辨别真理和形成正确认识的前提，只有尊重和容忍不同的观点，才可能有交流、沟通和协商。所谓真理越辩越明，就是在交流、沟通和协商中才会形成和产生正确的认识。此外，谁的认识都不会十全十美。宽容对待不同的认识和见解，有助于我们从不同的角度认识事物，克服我们自己认识中的不足。如果没有这种尊重和宽容，就阻断了我们自己认识、克服缺点的路径。

　　尊重认识的规律，还要求尊重常识。一般情况下，常识是建立在认识规律基础上的，经过反复的实践被证明是正确的认识。改革开放之初，时任广东省委书记习仲勋说过：“千言万语说得再多，都是没用的，把人民的生活水平搞上去，才是唯一的办法。不然，人民只会用脚投票。”［3］这就是领导的常识。为什么会有腐败？因为权力不受制约。这同样是常识。孟德斯鸠说过：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验，有权力的人们使用权力，一直到遇有界限的地方才休止。……从事物的性质来说，要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。”［4］这被称为孟德斯鸠给出的政治学的牛顿定律，是政治学和管理学的常识。绝对的权力导致绝对的腐败，就是因为