广告•书评● “双创”理念下的思政教学模式创新／郑 艳

　　——评《思想政治教育探微》

　　《思想政治教育探微》（周之良著，中国人民大学出版社2017年版）是研究高校思想政治教育的著作。该书重点剖析了思想政治教育工作中遇到的难点问题和改进工作的思路，探索了以立德树人为根本任务推进教育教学改革的路径，对如何进行爱国主义教育、中国特色社会主义理论教育、党课教育等进行了具体分析，并结合当下社会发展的实际，把创新精神培养纳入思想政治教育。另外，以青年成长成才为中心，论述了理想与人生、道德与人生、学习与人生、创造与人生、职业与人生、友善与人生等专题，贴近生活、渗透哲理。

　　2014年，李克强总理在夏季达沃斯论坛上明确提出了“大众创业，万众创新”这一概念。这一概念的提出有助于帮助大学生适应社会经济发展方式转变，强化创新精神，提升创业能力。在思政教育中应用“双创”理论，可使思政教学内容更加多元化，进一步改革思政教育教学方式。

　　第一，丰富思想政治教育内容。大学生参与创新创业活动不仅能够形成正确的就业观，同时还能弥补传统教育形式下大学生综合素质培养的不足。任何的创新创业活动都具有一定的风险性，创新创业教育是冒险精神的教育，能磨炼大学生意志，帮助大学生形成敢于开拓进取的精神。创新创业既需要培育团队精神，又需要对个人发展、团队发展形成正确的认识。基于“双创”理念下的思政教育能进一步强化大学生的团队意识。

　　第二，创新思政教育载体。“双创”理念下强调教育的综合性。基于“双创”理念的思政教育需要充分考虑到创业知识的内化，通过聚焦、辐射等方式进行展现。通过体验形式来丰富课程内容，如开展素质拓展、企业管理模拟、情感体验等，创新思政教育教学方式。同时，“双创”理念还创新了思政教育的传播载体。现代社会下的创新创业离不开新媒体，充分利用新媒体平台传播速度快、传播范围广等优势，实现信息交互，作为思政教育传统传播载体的有益补充。

　　高校创新创业人才培养是培养符合社会需求高素质人才的重要途径。“双创”教育不仅是创新创业技能教育，更是人才生存培养教育。在“双创”背景下开展思政教育，能够有效推动二者的融合，实现全面培养综合型人才的目标。不仅要培养大学生创新意识、创业能力，还要使大学生树立正确的就业观和创业观、高尚的道德品质以及不畏艰难的创业精神，使得大学生能够适应竞争日益激烈的市场环境。

　　首先，“双创”理念下的思政教育要实现教育理念的融合。“双创”教育与思政教育作为高校人才培养的重要内容，需要进行基础理念的融合，在思政教育中有机地穿插创新创业的相关内容，弥补传统思政教育中教学内容呆板空洞的缺陷。“双创”教育可以有效推动思政教育目标的实现。“双创”教育注重实践，可以作为思政教育的载体，使得思政教育更加多元化、更具趣味性。

　　其次，“双创”理念下思政教育要建设“双创”教育体系。由于我国的&l