领导特质理论的第三次研究高峰/文晓立 陈春花

　　再次，心理学和社会心理学的研究进展，如大五人格理论和Schwartz价值观理论在很大程度上解决了传统特质理论对领导者品质定义模糊、内涵不清楚、语义交叉和相互矛盾的问题，使得各种研究结论有可能被纳入一个统一的理论框架之内互相补充，共同解释某一类特质对领导有效性的影响。

　　在以上多种因素的共同作用下，围绕领导特质与领导效能这一核心命题，学者们展开了对个性、能力和动力倾向等特质对领导效能影响的大量实证研究。综合20世纪80年代以来现代领导特质理论的研究成果，可以发现如下一些鲜明的特点。

　　（一）以关键特质为核心的研究取向

　　现代领导特质理论在解释各种领导特质与领导有效性的匹配模式时，坚持两项重要原则：其一，个体倾向可以较好地解释相应的态度和行为；其二，特质对领导效能的影响依赖于具体的情境。以这些原则为依据，研究者假设：一些人具有的关键品质使他们更可能寻求和达到领导位置，并在领导位置上做出更大的贡献。达夫特（2005）和Zaccaro等（2004）分别总结了20世纪90年代之前和之后学者们对领导者关键品质的研究成果，如表1和表2所示。

　　

　　表1 20世纪90年代之前领导学研究中的领导者关键特质

　　特质类型        描述内容

　　个性特征       精神饱满，富有活力

　　智力和能力       聪明，有认知力，有知识，有判断力和决策力

　　个性                        自信，诚实和正直，热情，有领导愿望，独立性

　　社会特征       有人际交往能力，有合作精神与合作能力，有机智、灵活的交际手段

　　与工作相关的特征 有追求卓越的愿望，有完成目标的责任感，遇到困难时坚忍不拔

　　社会背景      教育，流动性

　　

　　表2 1990—2003年领导学研究中的领导者关键特质

　　特质类型 描述内容

　　人格                  外倾性，尽责性，情绪稳定性，开放性，随和性，MBTI

　　动机和需要 权力动机，成就动机，领导他人动机

　　社会能力[1][2][3][4][5]