媒介融合对国有企业职工思想教育模式的消解与重构/黄新宇

　　【摘  要】以数字化、云计算为代表的传媒技术的进步，推动了传播模式的变革。以技术支持、内容生产、受众互动、形式感性为基本内容的媒介融合正逐步成为传媒业重要发展趋势。媒介融合的去中心化、虚拟化、信息化、快捷化等特点对传统职工思想教育模式产生了消解作用。这种现实情况促使国有企业从指导思想、价值引导、资源载体、队伍建设、传播方式等五个方面重构职工思想教育工作模式。

　　【关 键 词】媒介融合；职工思想教育；消解；重构

　　【作者简介】黄新宇（1961— ），男，中铁十局集团有限公司党委常委、工会主席、高级工程师、高级政工师，研究方向为企业思想政治工作。

　　【中图分类号】C933     【文献标识码】A     【文章编号】1003-2606（2017）17-0053-03

 

　　数字化技术、云计算、移动互联技术、卫星技术等现代技术的迅猛发展，使媒介融合已经成为当今传媒业发展的重要趋势。信息技术的变革，推动以报纸、杂志、电视为代表的传统媒体，通过网络平台与互联网新媒体连接，实现了媒介传播方式、传播渠道、传播格局的深刻变革，给国有企业职工的世界观、人生观、价值观产生极大的冲击。国有企业职工思想教育工作必须正视媒介融合带来的冲击，重构媒介融合时代职工思想教育工作模式。

　　一、媒介融合的技术分析

　　媒介融合时代，以数字化、移动网络、个性化、互动性、即时性为特征的新媒介已经成为国有企业职工工作生活的重要部分。因此，全面分析媒介融合，引导职工正确使用媒介融合技术，是研究媒介融合对国有企业职工思想教育工作重构的前提基础。

　　一是技术支持。基于数字化、移动网络技术的革新，不同类型媒介、不同形态信息内容的传输渠道由单一性、差异化逐步走向互动联合，形成共通性、兼容性的多媒体网络传输平台。［1］传播媒体的互联性和互换性得到加强，各种信息传播介质的边界更加模糊，传播内容更加海量化、碎片化，传播形态更加多样化、立体化。［2］数据、文字、图片等基本信息，经过网络、App、微博、微信、虚拟社区等新媒体的再编辑、再加工，能针对受众的不同需求，使用互联网、移动通信网等新传播通道，向用户传播即时性信息，提供超细分的个性化服务，实现对受众的全面覆盖。

　　二是内容生产。在生产模式和流程重构方面，新媒介根据对内容反馈的获取和分析，实现了数据实时更新，信息内容的生产流程由静态转变成动态，实现了定制和个性化的内容生产目标。在信息加工方面，新媒介将文字、图片、音频、视频等资料融合为多媒体形态，实现了信息内容融合。在文风方面，新媒介正视受众的分众化、碎片化特点，摒弃无关痛痒、晦涩难懂的套话，吸收新话语体系的内容，满足不同受众的需求。此外，新媒介还对信息被订阅、收藏、点赞、评价或转载进行数据分析，以供用户根据排名阅读。总体来看，新媒介遵循互联网时代的传播特点和规律，及时把受众反馈的信息表现在内容生产中，打造出生产—发布—反馈—吸收—再生产—再发布的完整链条。［3］

　　三是受众互动。媒介融合时代，受众的角色和行为模式发生变化，传统的只接受信息的使用者同时也成了信息的生产者。另外，受众碎片化现象不容忽视，它是指受众由于年龄、收