新时代全面从严治党引领机制的构建路径/牛月永 刘桂英 纪光欣

　　二、构建思想引领机制

　　邓小平指出，“历史经验证明，用大搞群众运动的办法，而不是用透彻说理、从容讨论的办法，去解决群众性的思想教育问题……从来都是不成功的”［5］。所以，全面从严治党需要思想建党。党的思想建设既指引未来社会发展的航向，也能够破除全面从严治党面临的困境与阻力，是全面从严治党的治本之策，而要让思想建党走在前列，必须构建思想引领机制。

　　（一）构建马克思主义理想教育创新机制

　　理想既是思想的根本指向，也是思想的高级阶段。共产主义远大理想是中国共产党矢志不移的追求。新时代中国共产党是否坚强有力，既要看全党在理想信念上是否坚定不移，更要看每一位党员在理想信念上是否坚定不移。要做到对理想信念坚信不疑，必须推进马克思主义理想教育创新，并且通过理想教育创新保持全党在理想追求上的政治定力，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

　　一方面，理想教育必须反对共产主义的“极端化”。既要反对共产主义“渺茫论”，也要反对共产主义“速胜论”。“渺茫论”与“速胜论”从来都不是真正的科学主义。“渺茫论”趋于消沉，看不到希望；“速胜论”趋于偏激，过于乐观。归根结底，理想教育必须增强理想认同，即不脱离实际地增强理想公信力，因为“信念相同的人比信念不同的人更能全心全意地合作。信念与事实符合的人，比信念错误的人更可能成功”。

　　另一方面，理想教育必须处理好阶段性目标与长远性目标的关系。既要合理确定实现共产主义远大理想的阶段性目标，通过阶段性的发展增强理想认知的信心，开创共产主义理想价值新境界，也要处理好“低头拉车”与“抬头看路”的关系，实现当前与未来的统一。

　　（二）构建马克思主义理论教育创新机制

　　理论是思想的凝结，思想是理论的内核，把好思想指南针，需要不断推进理论创新。理论创新根本在于教育创新，教育创新根本在于通过马克思主义理论的内化实现马克思主义思想引领。

　　一方面，理论教育创新要揭示政党政治一般规律。中国共产党有其自身运行的特殊性，但是特殊是建立在一般之上的特殊。所以，理论创新必须遵守并揭示政党运行的一般规律，从世界政党比较的视角，科学阐释中国共产党全心全意为人民服务的理论根源，从政治体系视角科学阐释“以人民为中心”的内在逻辑，在实践上大胆探索，在理论上不断突破，提高全面从严治党科学化水平，开创马克思主义理论创新新境界。

　　另一方面，理论教育创新要反映时代声音。时代是理论之母。要改变“理论上不彻底，就难以服人”的现象，就需要以理服人，以理论创新反映时代声音。必须深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻把握“八个明确”和“十四个坚持”的价值定位，深入领会“坚持和发展什么